การเรียนการสอน
การดูแลรักษาและส่งเสริมพัฒนาการเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
ดาวซินโดรม
- รักษาตามอาการ
- แก้ไขความผิดปกติร่วมด้วย
- ให้เด็กช่วยเหลือตนเองได้ในชีวิตประจำวัน
และอยู่ในสังคมได้ใกล้เคียงกับคนปกติมากที่สุด
เน้นการดูแลแบบองค์รวม
(Holistic Approach)
1.ด้านสุขภาพอนามัย
- บิดามารดา
พาบุตรไปพบแพทย์ ตั้งแต่แรกเริ่ม ติดตามอาการเป็นระยะๆ
2.การส่งเสริมพัฒนาการ
- เด็กกลุ่มอาการดาวน์สามารถพัฒนาได้ถ้าได้รับการฝึกสอนที่เหมาะสม
3.การดำรงชีวิตประจำวัน
- ฝึกให้ช่วยเหลือตนเองมากที่สุด
4.การฟื้นฟูสมรรถภาพเด็ก
- การฟื้นฟูสมรรถภาพทางการแพทย์
เช่น การฝึกพูด กายภาพบำบัด กิจกรรมบำบัด
- การฟื้นฟูสมรรถภาพทางการศึกษาโดยจัดทำแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล
(IEP)
- การฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคม
เช่น การฝึกทักษะกาดำรงชีวิตประจำวัน
- การฟื้นฟูสมรรถภาพทางอาชีพโดยการฝึกอาชีพ
การเลี้ยงดูในช่วง3เดือนแรก
- ยอมรับความจริง
- เด็กกลุ่มอาการดาวน์มีพัฒนาการเป็นขั้นตอนเช่นเดียวกับเด็กทั่วไป
- ให้ความรักความอบอุ่น
- ตรวจภายใน
หามะเร็งปากมดลูก
- คุมกำเนิด
ทำหมัน
- การสอนเพศศึกษา
- ตรวจโรคหัวใจ
การส่งเสริมพัฒนาการ
- พัฒนาทักษะด้านต่างๆ
เช่นคณิตศาสตร์ ภาษา
- สามารถปรับตัวและช่วยเหลือตนเองได้มากขึ้น
- สังคมยอมรับมากขึ้น
ไปเรียนร่วมหรือเรียนรวมได้
- ลดปัญหาพฤติกรรม
- คุณภาพชีวิตดีขึ้น
สามารถแก้ปัญหาและทำงานดีขึ้น
ออทิสติก
ส่งเสริมความเข้มแข็งของครอบครัว
- ครอบครัวมีบทบาทสำคัญที่สุดในกระบวนการดูแลและช่วยเหลือเด็กออทิสติก
ส่งเสริมความสามารถของเด็ก
- การเสริมสร้างโอกาสให้เด็กได้เล่นของเล่นที่หลากหลาย
- ทำกิจกรรมที่หลากหลาย
- การปรับพฤติกรรมและฝึกทักษะทางสังคม
- เพิ่มพฤติกรรมที่เหมาะสมและลดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม
- การให้แรงเสริม
การฝึกพูด
- โดยเฉพาะในรายที่มีพัฒนาการด้านภาษาและการสื่อความหมายล่าช้า
- ถ้าเด็กพูดได้เร็ว
โอกาสที่เด็กจะมีพัฒนาการด้านภาษาใกล้เคียงเหมือนกับเด็กปกติจะมีเพิ่มมากขึ้น
- ลดภาษาที่ไม่เหมาะสม
- ช่วยลดพฤติกรรมที่ก้าวร้าวที่เกิดจากการไม่สามารถสื่อความหมายที่ต้องการได้
- การสื่อความหมายทดแทน
(AAC)
การส่งเสริมพัฒนาการ
- ให้เด็กมีพัฒนาการเป็นไปตามวัย
- เน้นในเรื่องการมองหน้า
การสบตา การมีสมาธิ การฟัง การทำตามคำสั่ง
- ส่งเสริมพัฒนาการด้านอื่นที่ล่าช้าควบคู่กับพัฒนาทักษะด้านการสื่อสาร
สังคม และการปรับพฤติกรรม
การฟื้นฟูสมรรถภาพทางการศึกษา
- เพิ่มทักษะพื้นฐานด้านสังคม
การสื่อสาร และทักษะทางความคิด
- แผนการจัดการศึกษา
เฉพาะบุคคล
- โรงเรียนร่วม
ห้องเรียนคู่ขนาน
การฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคม
- ทักษะในชีวิตประจำวัน
และการฝึกทักษะทางสังคม
- ให้เด็กสามารถทำได้ด้วยตนเองเต็มความสามารถ
โดยต้องการความช่วยเหลือน้อยที่สุด
การรักษาด้วยยา
- Metheylphenidate (Ritalin) ช่วยลดอาการไม่นิ่ง/ซน
หุนหันพลันแล่น/ขาดสมาธิ
- Risperidone
/Haloperidol ช่วยลดอาการอยู่ไม่นิ่ง หงุดหงิด หุนหันพลันแล่น
พฤติกรรมซ้ำๆ ก้าวร้าวรุนแรง
- ยาในกลุ่ม
Anticonvulsant (ยากันชัก)
ใช้ได้ผลกับรายที่มีพฤติกรรมทำร้ายตนเอง
การบำบัดทางเลือก
- (AAC) การสื่อความหมายทดแทน
- (Art
Therapy) ศิลปกรรมบำบัด
- (Music
Therapy)ดนตรีบำบัด
- (Acupuncture) การฝังเข็ม
- (Animal
Therapy) การบำบัดด้วยสัตว์
พ่อแม่
- ลูกต้องพัฒนาได้
- เรารักลูกของเรา
ไม่ว่าเขาจะเป็นอย่างไร
- ถ้าเราไม่รักแล้วใครจะรัก
- หยุดไม่ได้
- ดูแลจิตใจและร่างกายของตนเองให้แข็งแรง
- ไม่กล่าวโทษตนเองหรือคู่สมรส
- ควรหันหน้าปรึกษากันในครอบครัว
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น